Pestalozzi

Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) - Professeur suisse, l'un des plus grands éducateurs humanistes de la fin du XVIIIe - début du XIXe siècle, qui a apporté une contribution significative au développement de la théorie et de la pratique pédagogiques.

La théorie de l'éducation et de la formation élémentaire axée sur la nature développée par lui continue d'être appliquée avec succès aujourd'hui.

Pestalozzi a été le premier à appeler au développement harmonieux de toutes les inclinations humaines - intellectuelles, physiques et morales. Selon sa théorie, l'éducation d'un enfant doit se construire sur l'observation et la réflexion d'un individu en pleine croissance sous la direction d'un enseignant.

Il y a de nombreux faits intéressants dans la biographie de Pestalozzi, dont nous parlerons dans cet article.

Alors, devant vous, une courte biographie de Johann Pestalozzi.

Biographie de Pestalozzi

Johann Pestalozzi est né le 12 janvier 1746 dans la ville suisse de Zurich. Il a grandi dans une famille simple avec un revenu modeste. Son père était médecin et sa mère était impliquée dans l'éducation de trois enfants, dont Johann était le deuxième.

Enfance et jeunesse

La première tragédie de la biographie de Pestalozzi s'est produite à l'âge de 5 ans, lorsque son père est décédé. A cette époque, le chef de famille n'avait que 33 ans. En conséquence, l'éducation et le soutien matériel des enfants sont tombés sur les épaules de la mère.

Johann est allé à l'école, où les garçons ont étudié la Bible et d'autres textes sacrés en plus des matières traditionnelles. Il a obtenu des notes assez médiocres dans toutes les matières. L'orthographe était particulièrement difficile pour le garçon.

Puis Pestalozzi a étudié dans une école latine, après quoi il est devenu étudiant au Karolinska Collegium. Ici, les étudiants ont été préparés à des carrières spirituelles et ont également été formés pour travailler dans la sphère publique. Au départ, il voulait relier sa vie à la théologie, mais bientôt il a reconsidéré ses vues.

En 1765, Johann Pestalozzi abandonna l'école et rejoignit le mouvement démocratique bourgeois, populaire parmi l'intelligentsia locale.

En proie à des difficultés financières, le gars a décidé de se lancer dans l'agriculture, mais il n'a pu réussir dans cette activité. C'est alors qu'il a attiré pour la première fois l'attention sur les enfants paysans, livrés à eux-mêmes.

Activité pédagogique

Après mûre réflexion, Pestalozzi, en utilisant son propre argent, a organisé «l'Institution pour les pauvres», qui était une école de travail pour les enfants de familles pauvres. En conséquence, un groupe d'environ 50 élèves a été réuni, que l'enseignant débutant a commencé à éduquer selon son propre système.

En été, Johann apprenait aux enfants à travailler dans les champs et en hiver à divers métiers, ce qui les aiderait à l'avenir à obtenir un métier. En même temps, il a enseigné aux enfants des disciplines scolaires et a également parlé avec eux de la nature et de la vie des gens.

En 1780, Pestalozzi a dû fermer l'école parce qu'elle ne se payait pas d'elle-même, et il voulait utiliser le travail des enfants pour rembourser le prêt. Étant dans une situation financière difficile, il a décidé de se lancer dans l'écriture.

Au cours de la biographie de 1780-1798. Johann Pestalozzi a publié de nombreux livres dans lesquels il a promu ses propres idées, y compris Leisure of the Hermit and Lingard and Gertrude, un livre pour le peuple. Il a fait valoir que de nombreuses catastrophes humaines ne peuvent être surmontées qu'en élevant le niveau d'éducation de la population.

Plus tard, les autorités suisses ont attiré l'attention sur les travaux du professeur, lui offrant un temple délabré pour l'enseignement aux enfants des rues. Et même si Pestalozzi était heureux de pouvoir maintenant faire ce qu'il aimait, il devait encore faire face à de nombreuses difficultés.

Le bâtiment n'était pas adapté à une éducation à part entière, et les étudiants, dont le nombre est passé à 80 personnes, sont arrivés au refuge dans un état physique et mental extrêmement négligé.

Johann devait éduquer et s'occuper seul des enfants, qui étaient loin d'être les plus obéissants.

Néanmoins, grâce à la patience, la compassion et la nature douce, Pestalozzi a réussi à rassembler ses élèves dans une grande famille, dans laquelle il a servi comme père. Bientôt, les enfants plus âgés ont commencé à s'occuper des plus jeunes, apportant une aide précieuse à l'enseignant.

Plus tard, l'armée française avait besoin d'une chambre pour un hôpital. L'armée a ordonné la libération du temple, ce qui a conduit à la fermeture de l'école.

En 1800, Pestalozzi ouvre l'Institut de Berthoud, une école secondaire avec un internat pour la formation des enseignants. Il rassemble le corps enseignant, avec lequel il mène un travail expérimental réussi dans le domaine des méthodes d'enseignement du comptage et du langage.

Trois ans plus tard, l'institut a dû déménager à Yverdon, où Pestalozzi a gagné en popularité internationale. Du jour au lendemain, il est devenu l'un des éducateurs les plus respectés dans son domaine. Son système d'éducation a si bien fonctionné que de nombreuses familles riches ont cherché à envoyer leurs enfants dans son établissement d'enseignement.

En 1818, Johann réussit à ouvrir une école pour les pauvres grâce aux fonds reçus de la publication de ses œuvres. Au moment de sa biographie, sa santé laissait beaucoup à désirer.

Les principales idées pédagogiques de Pestalozzi

La principale position méthodologique dans les vues de Pestalozzi est l'affirmation que les forces morales, mentales et physiques d'une personne sont enclines au développement personnel et à l'activité. Ainsi, l'enfant doit être élevé de manière à l'aider à se développer dans la bonne direction.

Critère principal de l'éducation, Pestalozzi appelle le principe de conformité à la nature. Les talents naturels inhérents à tout enfant doivent être développés autant que possible, allant du simple au complexe. Chaque enfant est unique, donc l'enseignant doit, pour ainsi dire, s'adapter à lui, grâce auquel il pourra révéler pleinement ses capacités.

Johann est l'auteur de la théorie de "l'éducation élémentaire", qui est le système dit Pestalozzi. Sur la base du principe de conformité à la nature, il a identifié 3 critères principaux par lesquels tout apprentissage doit commencer: le nombre (unité), la forme (ligne droite), le mot (son).

Ainsi, il est important que chaque personne puisse mesurer, compter et parler la langue. Cette méthode est utilisée par Pestalozzi dans tous les domaines de l'éducation des enfants.

Moyens d'éducation - travail, jeu, formation. L'homme a exhorté ses collègues et parents à enseigner aux enfants sur la base des lois éternelles de la nature, afin qu'ils puissent apprendre les lois du monde qui les entoure et développer des capacités de réflexion.

Tout apprentissage doit être basé sur l'observation et la recherche. Johann Pestalozzi avait une attitude négative vis-à-vis de l'enseignement primaire basé sur le livre, basé sur la mémorisation et la redistribution de matériel. Il a appelé l'enfant à observer de manière indépendante le monde qui l'entoure et à développer ses inclinations, et dans ce cas, l'enseignant n'agit que comme médiateur.

Pestalozzi a accordé une attention particulière à l'éducation physique, qui était basée sur le désir naturel de mouvement de l'enfant. Pour ce faire, il a développé un système d'exercice simple qui a aidé à renforcer le corps.

Dans le domaine de l'éducation ouvrière, Johann Pestalozzi a avancé une position novatrice: le travail des enfants n'a un effet bénéfique sur l'enfant que s'il se fixe des tâches éducatives et morales. Il a déclaré que l'enfant devrait apprendre à travailler en lui enseignant les compétences qui seront pertinentes pour son âge.

Dans le même temps, aucun travail ne doit être effectué trop longtemps, sinon cela peut nuire au développement de l'enfant. "Il faut que chaque travail ultérieur serve de moyen de se reposer de la fatigue causée par le précédent."

L'éducation religieuse et morale dans la compréhension des Suisses ne doit pas être formée par des enseignements, mais par le développement des sentiments et des inclinations morales chez les enfants. Au début, un enfant ressent instinctivement de l'amour pour sa mère, puis pour son père, ses proches, ses enseignants, ses camarades de classe et finalement pour tout le peuple.

Selon Pestalozzi, les enseignants devaient rechercher une approche individuelle de chaque élève, ce qui à l'époque était considéré comme quelque chose de sensationnel. Ainsi, pour réussir l'éducation de la jeune génération, il fallait des enseignants hautement qualifiés, qui devaient également être de bons psychologues.

Dans ses écrits, Johann Pestalozzi s'est concentré sur l'organisation de la formation. Il croyait qu'un enfant devrait être élevé dans la première heure après la naissance. Plus tard, l’éducation familiale et scolaire, construite sur une base respectueuse de l’environnement, devrait être menée en étroite coopération.

Les enseignants doivent montrer un amour sincère pour leurs élèves, car ce n'est qu'ainsi qu'ils pourront convaincre leurs élèves. Par conséquent, toute forme de violence et d'exercice doit être évitée. Il n'autorisait pas non plus les professeurs à avoir des favoris, car là où il y a des favoris, l'amour s'arrête là.

Pestalozzi a insisté pour enseigner ensemble les garçons et les filles. Les garçons, s'ils sont élevés seuls, deviennent trop impolis et les filles deviennent retirées et trop rêveuses.

De tout ce qui a été dit, la conclusion suivante peut être tirée: la tâche principale de l'éducation des enfants selon le système Pestalozzi est de développer initialement les inclinations mentales, physiques et morales de l'enfant sur une base naturelle, lui donnant une image claire et logique du monde dans toutes ses manifestations.

Vie privée

Quand Johann avait environ 23 ans, il épousa une fille nommée Anna Schultges. Il est à noter que sa femme venait d'une famille riche, en conséquence de quoi le gars devait correspondre à son statut.

Pestalozzi a acheté un petit domaine près de Zurich, où il voulait s'engager dans l'agriculture et l'agrandissement de sa propriété. N'ayant obtenu aucun succès dans ce domaine, il a considérablement miné sa situation financière.

Néanmoins, c'est après cela que Pestalozzi s'est sérieusement mis à la pédagogie, attirant l'attention sur les enfants paysans. Qui sait comment sa vie se serait déroulée s'il s'était intéressé à l'agriculture.

Les dernières années et la mort

Les dernières années de sa vie ont apporté à Johann beaucoup d'anxiété et de chagrin. Ses assistants sur Yverdon se sont disputés et, en 1825, l'institut a été fermé pour cause de faillite. Pestalozzi a dû quitter l'institution qu'il avait fondée et retourner dans son domaine.

Johann Heinrich Pestalozzi est décédé le 17 février 1827 à l'âge de 81 ans. Ses derniers mots furent: «Je pardonne à mes ennemis. Puissent-ils maintenant trouver la paix dans laquelle je vais pour toujours. "